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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018版）

课程类型：必修课

主讲教师：冯务中

课程来源：清华大学

建议学分：0.00分

课程编码：ayxtzx1356

课程介绍

课程目录

教师团队

第1章：马克思主义中国化两大理论成果

s 1.1.1“马克思主义中国化”命题的提出（4分钟）

s 1.1.2毛泽东为什么提出“马克思主义中国化”？（7分钟）

s 1.1.3马克思主义中国化的科学内涵是什么？（4分钟）

s 1.1.4马克思主义中国化的必要性（3分钟）

s 1.1.5马克思主义中国化的可能性（3分钟）

s 1.1.6马克思主义中国化与相关概念的辨析（2分钟）

s 1.1.7马克思主义中国化两大理论成果之间的关系（7分钟）

s 1.2.1毛泽东的“三落三起” （7分钟）

s 1.2.2“毛泽东思想”概念的提出历程（10分钟）

s 1.2.3毛泽东思想的主要内容（14分钟）

s 1.2.4毛泽东思想活的灵魂（3分钟）

s 1.2.5毛泽东思想的历史地位（6分钟）

s 1.3.1邓小平的“三落三起” （9分钟）

s 1.3.2中国特色社会主义理论体系的形成和发展（5分钟）

s 1.3.3邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为什么被统称为中国特色社会主义理论体系？（1分钟）

s 1.3.4中国特色社会主义理论体系的三大基本问题是什么？（3分钟）

s 1.3.5正确理解“中国特色社会主义”概念（7分钟）

s 1.4.1实事求是的思想路线是如何形成的？（8分钟）

s 1.4.2实事求是的思想路线的科学内涵是什么？（6分钟）

s 1.4.3实事求是难在何处？（6分钟）

s 第1章之师生问答（2分钟）

第2章：新民主主义革命理论

s 2.1.1“半殖民地半封建社会”概念的辨析（9分钟）

s 2.1.2近代中国基本国情的“一二三四五” （25分钟）

s 2.1.3在旧民主主义革命之后为什么还要进行新民主主义革命？（8分钟）

s 2.2.1新民主主义革命的对象（8分钟）

s 2.2.2新民主主义革命的动力（5分钟）

s 2.2.3新民主主义革命的领导权（3分钟）

s 2.2.4新民主主义革命的性质和前途（5分钟）

s 2.2.5新民主主义革命的基本纲领（8分钟）

s 2.3.1新民主主义革命道路的逐步形成（6分钟）

s 2.3.2新民主主义革命道路的依据是什么？（3分钟）

s 2.3.3新民主主义革命的三大法宝（6分钟）

s 2.3.4新民主主义革命理论的意义（5分钟）

s 第2章之师生问答（2分钟）

第3章：社会主义改造理论

s 3.1.1为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？（8分钟）

s 3.1.2党对如何过渡到社会主义认识的转变（3分钟）

s 3.1.3毛泽东与刘少奇在社会主义改造问题上的共识与分歧（3分钟）

s 3.1.4过渡时期总路线的基本内容是什么？（3分钟）

s 3.1.5过渡时期总路线的理论依据是什么？（5分钟）

s 3.2.1关于农业社会主义改造的三次争论（12分钟）

s 3.2.2农业的社会主义改造（7分钟）

s 3.2.3手工业的社会主义改造（3分钟）

s 3.2.4资本主义工商业的社会主义改造（11分钟）

s 3.2.5社会主义改造的历史经验（5分钟）

s 3.2.6社会主义改造中存在的问题（6分钟）

s 3.3.1社会主义基本制度在中国的确立（4分钟）

s 3.3.2确立社会主义基本制度的重大意义（6分钟）

s 第3章之师生问答（3分钟）

第4章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

s 4.1.1《论十大关系》中的探索成果（20分钟）

s 4.1.2《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的探索成果（20分钟）

s 4.1.3走中国工业化道路的思想（12分钟）

s 4.2.1社会主义建设道路初步探索的意义都有哪些？（11分钟）

s 4.2.2社会主义建设道路初步探索的经验教训都有哪些？（29分钟）

s 第4章之师生问答（3分钟）

第5章：建设中国特色社会主义总依据

s 5.1.1社会主义发展阶段的理论探索（10分钟）

s 5.1.2社会主义初级阶段理论的形成（15分钟）

s 5.1.3社会主义初级阶段的基本特征和阶段性特征（6分钟）

s 5.2.1深入理解社会主义初级阶段的基本路线（16分钟）

s 5.2.2社会主义初级阶段的基本纲领（6分钟）

s 第5章之师生问答1 （3分钟）

s 第5章之师生问答2 （1分钟）

第6章：社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

s 6.1.1为什么有“社会主义五百年”这种说法？（17分钟）

s 6.1.2邓小平的社会主义本质理论（20分钟）

s 6.1.3中国特色社会主义究竟是不是社会主义？（13分钟）

s 6.2.1什么是“三步走”的发展战略？（13分钟）

s 6.2.2“小康社会”的来龙去脉（14分钟）

s 6.2.3实现中华民族伟大复兴的中国梦（33分钟）

s 第6章之师生问答（4分钟）

第7章：社会主义改革开放理论

s 7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国内背景）（36分钟）

s 7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国际背景）（15分钟）

s 7.1.2改革的实质是什么？（12分钟）

s 7.1.3衡量改革开放各项举措利弊得失的标准是什么？（10分钟）

s 7.2.1如何看待关于改革开放的争议？（16分钟）

s 7.2.2如何正确对待改革开放进程中的社会矛盾和社会问题？（7分钟）

s 7.2.3如何以科学的方法推进改革？（15分钟）

s 第7章之师生问答（4分钟）

第8章：建设中国特色社会主义总布局

s 8.1.1“五位一体”总布局的形成过程（25分钟）

s 8.1.2“五位一体”总布局还会扩展吗？（10分钟）

s 8.2.1社会主义市场经济都取得了哪些成就？（20分钟）

s 8.2.2如何看待“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”这种现象？（13分钟）

s 8.3.1坚持走中国特色社会主义政治发展道路（2分钟）

s 8.3.2发展社会主义民主（4分钟）

s 8.3.3全面依法治国（4分钟）

s 8.3.4推进政治体制改革（5分钟）

s 8.4.1加强文化建设是提升综合国力的必然要求（8分钟）

s 8.4.2加强文化建设必须处理好的几对关系（15分钟）

s 8.5.1构建社会主义和谐社会最终是为了提升人民幸福（5分钟）

s 8.5.2构建社会主义和谐社会必须确保公共权力的规范化运行（9分钟）

s 8.6.1可持续发展观的基本观点（8分钟）

s 8.6.2完善生态文明制度体系（5分钟）

s 第8章之师生问答1 （4分钟）

s 第8章之师生问答2 （4分钟）

第9章：实现祖国完全统一的理论

s 9.1.1香港问题的历史由来（9分钟）

s 9.1.2澳门问题的历史由来（3分钟）

s 9.1.3台湾问题的历史由来（12分钟）

s 9.2.1文化传统（10分钟）

s 9.2.2民族情感（0分钟）

s 9.2.3历史任务（6分钟）

s 9.3.1“和平统一、一国两制”构想的形成和发展（18分钟）

s 9.3.2“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义（4分钟）

s 9.3.3“一国两制”构想在香港、澳门的实践（12分钟）

s 9.3.4解决台湾问题与实现祖国完全统一（7分钟）

s 第9章之师生问答（3分钟）

第10章：中国特色社会主义外交和国际战略

s 10.1.1为什么说和平与发展是当今时代的主题？（22分钟）

s 10.1.2如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？（18分钟）

s 10.1.3应该如何抓住和用好重要战略机遇期？（11分钟）

s 10.2.1中国走和平发展道路有何依据和意义？（11分钟）

s 10.2.2坚持独立自主和平外交政策（11分钟）

s 10.2.3推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系（6分钟）

s 第10章之师生问答（3分钟）

第11章：建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

s 11.1.1国家富强（14分钟）

s 11.1.2民族振兴（6分钟）

s 11.1.3社会和谐（6分钟）

s 11.1.4人民幸福（21分钟）

s 11.2.1工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量（10分钟）

s 11.2.2新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者（4分钟）

s 11.2.3巩固和发展全国各族人民的大团结（20分钟）

s 11.2.4巩固和发展爱国统一战线（9分钟）

s 11.2.5国防和军队现代化建设（5分钟）

s 第11章之师生问答（3分钟）

第12章：中国特色社会主义领导核心理论

s 12.1.1中国共产党的性质和宗旨（15分钟）

s 12.1.2中国共产党的执政地位是历史和人民的选择（14分钟）

s 12.2.1何谓“历史周期率”？（14分钟）

s 12.2.2党的历代领导人对“历史周期率”问题的重视（10分钟）

s 12.2.3新形势下共产党所面临的“四大考验”和“四大危险” （13分钟）

s 12.2.4当代中国如何才能超越“历史周期率”？（32分钟）

s 第12章之师生问答（3分钟）

课程感受

s 课程感受大家谈（13分钟）